All Posts

Certains enfants acceptent de se tromper. D’autres vivent la moindre erreur ou difficulté comme un échec. Chez ces enfants, la difficulté peut provoquer : tension dans le corps stress rapide peur de se tromper refus de continuer perte de moyens Les recherches en neurosciences montrent que face à une situation perçue comme menaçante, le cerveau peut activer des réponses automatiques de protection : lutte, fuite ou figement (réponse de stress)→ décrit dans les travaux sur la ré

On pense souvent qu’il faut lui expliquer, lui parler, le rassurer avec des mots. Mais la science montre que l’apaisement commence souvent… dans le corps.

À 7 ans, tu pensais que ce serait terminé. Et pourtant, le pouce est toujours là. Le soir dans le lit. Devant un dessin animé. Dans les moments de fatigue ou après une contrariété. Tu te demandes peut-être si c’est un simple réflexe… ou le signe d’un problème. Voici la réponse essentielle : On observe souvent que s’il suce encore son pouce, c’est que son système nerveux en a encore besoin pour s’apaiser. Ce geste n’est ni une régression, ni un manque de volonté

“Pourquoi il réagit aussi fort pour quelque chose d’aussi petit ?” La réponse est rarement dans le comportement seul. Elle se trouve souvent plus profondément, dans le développement du corps et du cerveau. Comme le montre une étude récente : « Les capacités motrices globales influencent significativement le développement de la régulation émotionnelle » 📌 Source : Ma et al. (2024) Dans cet article nous allons essayer de te faire changer de regard sur la gestion de la fr

De nombreux parents décrivent la même scène : un enfant qui “tient toute la journée” à l’école… puis explose émotionnellement une fois rentré à la maison. Colère, pleurs, opposition, agitation ou au contraire effondrement. Ces réactions sont souvent interprétées comme : un relâchement émotionnel un manque de cadre ou un comportement volontaire Ces explications sont parfois justes, mais elles ne suffisent pas à comprendre la fréquence et l’intensité de cert

Pour accompagner votre enfant dans son développement moteur mais également émotionnel et cognitif, je vous propose 5 jeux tirés de EQUILIBRIUM et je vous explique pourquoi ils peuvent aider votre enfant.

Le terme « enfant hypersensible » est largement utilisé par les parents, les enseignants et certains professionnels pour décrire des enfants qui réagissent fortement aux émotions, aux bruits, aux changements ou aux frustrations. Cependant, ce mot reste une description comportementale, et non un diagnostic médical reconnu. Il masque souvent des besoins sensoriels ou moteurs sous-jacents.

Quand on parle de crises émotionnelles chez l’enfant, on met souvent plusieurs réalités différentes dans un même mot. Pourtant, toutes les crises ne se ressemblent pas, et surtout, elles n’ont pas toute*s la même origine.

EQUILIBRIUM est un jeu qui se joue en famille pour ramener du mouvement lent, contrôler et favoriser une bonne dynamique familiale. L’idée c’est de travailler 4 compétences essentielles : - L'équilibre : la base de notre sécurité - La coordination : la base de la confiance en soi - La respiration : pour une bonne oxygénation et un meilleur sommeil - Le rapport à l’autre : pour apprendre à interagir calmement avec l’autre en prenant compte de me

Le contrôle du corps, c’est la base de notre sécurité et on a besoin de cette sécurité pour gérer nos émotions. Si l’on n'a pas un bon équilibre, par exemple, notre cerveau pense que l’on va tomber et risquer de mourir. Le besoin primaire de sécurité de ton enfant n’est donc pas satisfait et il va se sentir constamment en danger… À ça, il y a plusieurs façons de réagir : - La lutte : un enfant constamment agité qui fait d'énormes colères - La fuite : un enfant

Pour comprendre le rapport à l'autre chez l'enfant, il faut imaginer que l’on vit tous dans une bulle qui doit normalement faire la taille de nos bras. Cette bulle représente notre espace personnel, la zone où l’on ne veut pas qu’un étranger rentre. Si ma bulle est bien calibrée, qu’elle fait bien la taille de mes bras, qu’elle n’est pas trop grande ou trop petite, alors je saurai poser mes limites pour me protéger, mais aussi je comprendrai les limites des autres et je pour

Ton enfant a du mal à aller vers les autres, à faire de nouvelles expériences, il peut même souvent être stressé ou anxieux. As-tu fait le lien avec son côté maladroit ? Oui les deux sont liés et on va voir ensemble pourquoi mais surtout comment tu peux l’aider en résolvant le problème à la source et aborder la confiance en soi avec un nouveau regard.

Ton enfant est toujours stressé, angoissé, il se fait souvent envahir par ses émotions, il a du mal à faire de nouvelles expériences ? Il peut fréquemment être agité ou avoir peur de la vitesse ou le mal des transports ? Et si tout ça était lié à une chose aussi simple qu’un manque d’équilibre ? L’équilibre est le garant de notre sécurité posturale qui va permettre de mettre en place des mécanismes plus complexes comme la confiance en soi. Je t’explique tout ça de manière sim

Ton enfant est constamment en agitation, il ne tient pas sur sa chaise, il n’arrive pas à rester en place. Certaines personnes vont peut-être jusqu’à dire qu’il peut être hyperactif. Et si l’origine du problème était quelque chose d’aussi simple qu’un déficit de développement moteur. Et si l’agitation de ton enfant n’était qu’un symptôme d’un manque d’équilibre ?

Notre développement moteur est la base de notre développement intellectuel et émotionnel. Il commence dès le ventre de notre mère grâce à ses mouvements, les sons qui l'entourent ou qu’elle produit, ce qu’elle mange et ce qu’elle ressent vont venir stimuler le fœtus et lui permettre de développer ses sens et son système nerveux. Ensuite c’est l’environnement du bébé et ses mouvements qui vont lui permettre de se développer, d’acquérir tout un tas de compétences lui permettant

Les réflexes archaïques sont des mécanismes automatiques présents dans le cerveau du bébé dès la naissance. Certains sont présents in-utéro et vont participer à la naissance. Ils sont là pour permettre la survie du bébé car à la naissance notre cerveau est immature et va se développer pendant les 24 ans à venir. En attendant, on a besoin de ces mécanismes automatiques pour respirer, manger, se tenir à maman et même ramper vers le sein à la naissance.

La respiration est le premier mouvement de la vie. Avant même de parler ou de marcher, l’enfant respire et c’est ce souffle qui relie son corps à son cerveau. Respirer, c’est bien plus qu’apporter de l’oxygène : c’est refroidir le cerveau , réguler les émotions, calmer le stress, nourrir l’attention et apaiser la “grosse bête” . Un p’tit loup qui respire bien est un p’tit loup plus calme, plus stable et plus disponible pour apprendre. Quand le diaphragme se bloque l'enfant pe